Генеративний ШІ як засіб інтерактивної візуалізації художнього тексту під час вивчення української літератури

Шановні колеги, пропоную вашій увазі нову статтю у журналі «Фахова передвища освіта» (№ 3, 2026, с. 222).

У статті висвітлено можливості використання генеративного штучного інтелекту під час вивчення української літератури у закладах фахової передвищої освіти. На основі власного педагогічного досвіду розкрито методику створення та використання ілюстрацій до художніх творів, що входять до навчальної програми для студентів І–ІІ курсів.

Обґрунтовано, що робота з ілюстраціями, створеними за допомогою генеративного штучного інтелекту, не лише підвищує інтерес студентів до читання, а й сприяє уважному опрацюванню художнього тексту, розвитку образного й критичного мислення, формуванню навичок аналізу літературного твору, уміння аргументовано відстоювати власну думку та ефективно використовувати сучасні цифрові технології в освітньому процесі.

Запропоновано методику інтерактивної роботи, яка поєднує читання художнього твору, створення текстових запитів (промптів), генерування ілюстрацій та їхній подальший аналіз.

Автор: Н. В. Чикалова